教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。如何提高自己的专业修养，就成为一名合格的幼儿教师最关心的事。《幼儿园教师专业标准》恰如一盏明灯，给我们指明了学习的方向和要求。

一、师德为先

首先作为一名幼儿教师，我们面对的是教育对象是幼儿，他们正处于身体、认知、情感和社会性发展的关键时期，他们可塑性大、模仿性强，总是把教师作为自己亲近模仿的对象，这就要求我们必须严于律己、以身作则为孩子们作出榜样和示范。其次，幼儿的身心发展还很稚嫩，极易受到伤害，这就需要我们更有爱心、更有耐心、更细心的来关爱他们。因此幼儿教师应热爱自己的事业，具有高度的责任心，时刻注意自己言行的示范性、感染性，做幼儿快乐成长路上的陪伴者，做幼儿健康成长路上的引领者。

二、幼儿为本

幼儿是幼儿教育的主体和核心，作为一名幼儿教师必须时刻把幼儿放在第一位，时刻关注孩子，尊重幼儿的主体地位。在一日常规活动中，一切活动都要照顾到每一位幼儿，满足幼儿的需要，以促进每一个幼儿生动、活泼、全面发展为出发点。

三、能力为重

做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。通过学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。俗话说： 老师要授予孩子多少水， 只有自己的杯子里先盛满水。只有自己的专业能力提高了，才能更好地提高自己的工作水平，提高自己的工作质量。我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。作为老师，要善于自我思考、审视和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。 对照这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动， 感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中，自己应注意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又体现灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。

四、终身学习

终身学习是当前国际教师专业发展和教育改革的趋势。作为一名幼儿教师要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。